Звуковое выражение
10.12.2016Конечно, в речи заключается главным образом лишь первичный материал, подлежащий обработке. В разговоре голос не придерживается определенной высоты, она непрестанно меняется, то поднимается, то опускается, иногда в пределах октавы или децимы. Для того чтобы речь превратилась в музыку, то есть в пение, мы должны установить определенную звуковысотность и устранить колебания.
Разумеется, Гостинский не был первым, кто указал на связь музыки и речи. Но его многочисленных предшественников, среди них Г. Спенсера, интересовал вопрос о происхождении музыки, а следовательно, внимание было обращено в прошлое, мысль же Гостинского - в будущее. Он утверждал, что национальный язык, его звуковое выражение должны оплодотворить национальную музыку. Но известная близость мыслей Гостинского и Яначека вовсе не свидетельствует о том, что цитированная выше статья вызвала к жизни идею «мелодий речи». Ведь говоря о необходимости музыкально организовать речевую интонацию прежде, чем она превратится в мелодию, Гостинский исходил из предпосылки непременного совпадения акцентов слова и мелодии, что Яначек решительно отрицал. Идея «мелодий речи» не была «изобретением» одного лица. Ее подготовила творческая мысль нескольких поколений, и она как бы «носилась в воздухе». За несколько десятков лет до Яначека ее высказал и воплотил в жизнь Мусоргский. Но об этом пойдет речь в главе, посвященной Яначеку и Мусоргскому. Хотите свозить ребенка за рубеж? Возьмите разрешение на выезд http://ratnet.od.ua/razreshenie-na-vyezd-rebenka-iz-ukrain.htm , чтобы избежать проблем.
В 1902 году, прервав работу над «Ее падчерицей», Яначек поехал 'в Петербург. Он сопровождал дочь, которая по его желанию должна была продолжить образование в России и как бы осуществить нереали-зованную мечту самого композитора. О том, какое значение придавалось этой поездке, видно из заметки Веселого, сообщавшей, что 21 марта 1902 года после общего собрания членов Русского кружка «было устроено прощание с Ольгой Яначековой, которая отправляется в Петроград для довершения образования. Это первый случай, что чешская женщина едет для дальнейшего образования не в Западную Европу, а в Россию. Поэтому прощание имело культурно-идейный характер» (так в русском печатном оригинале.- А. Г.).